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最后的成绩却不好

2021-03-29 10:21

对于所有孩子而言,课堂学习的时间是共有的,书本上的知识内容是相同的。但最后的成绩却有优劣之分,甚至有些很聪明的孩子,最后的成绩却不好,究其原因还是学习方法上的差异。通过许多来龙文教育上课的学生的反馈,我们可以看出,大多数成绩好的孩子都有一套适合自己的学习方法,而成绩不是很理想的同学往往都是“不会学习”。

因此,龙文教育的老师认为:“差生”只是差在学习方法,不同的学习阶段、学习环节需要不同的学习方法,不同的学科、不同的知识类型也需要不同的学习方法,只要方法好,绝大多数学生都能够取得优异成绩。能够掌握科学、实用、高效的学习方法,才能超越他人,走在前列。

为此,龙文教育教研小组在分析了许多案例后,综合了孩子的差异性、学校教育上的一些弊端。今天就来为大家详细解读龙文教育“八大学法”的独特之处。

免责声明:

龙文教育的老师在每次授课过程中,会当场打开书本教学生如何边看书边出题;每个知识点讲完后,还会注重让学生变式、类比、归纳以及出一小题,培养学生自身的出题能力;在每次课后作业的布置中,让学生根据辅导中所学知识自己出一道题。

学生在出题的过程中,自己同时也会参与到解题的过程,不仅是对自己所掌握知识的一种检测,更是一次真实的模拟测验,是一次很好的查漏补缺的机会。只有熟练的把自己所掌握的知识进行转化,才能更好地出题与解题。可以说,让学生自己出试卷,就是让学生将所掌握的全部知识在大脑中整合并输出的过程,这个过程中不单培养了学生的知识整合能力,还间接培养了学生的逻辑思维能力,让学生在未来的学习生活中,受益无穷。

※有关作品版权事宜请联系中国企业新闻网:020-34333079 邮箱:cenn_gd@126.com 我们将在24小时内审核并处理。

学生在每学习一章内容过后,单纯的复习与回顾,还不能做到将所学知识融会贯通,龙文教育认为:学习方法要比单纯的学习知识更为重要。让学生们自己出试卷,不但能够深化自己学到的知识,还能把所学的知识灵活运用。而且当出题到达一定深度后就会发现,出题不再是由知识结构和解题方法组成,而是对思维能力的培养和运用,而思维能力的价值是远超过知识本身的。

随着各大中小学开学季的到来,龙文教育将以独创的“八大学法”为理论基础,结合孩子自身的学习情况,定制专属孩子的辅导课程。龙文教育1对1个性化定制辅导,专注孩子的学习能力和文化素养,注重培养学生的思维能力、思辨能力、解决问题的能力等,将教授学生掌握学习方法视为重中之重。

这样的学生自己出题的日常训练,时时刻刻贯穿在龙文教学体系之中,它不仅能让学生逐步积累并建立起自己的专属大脑题库,还能够培养学生的解题思维及能力。同时,通过出题式的复习,学生更能够深刻体会到考试出题人的思路,站在更高的层面去解构知识,进而对于重难点的脉络把握更加清晰,达到对于知识点的探究、认知、理解、思辨四大能力全面提升!

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